jueves, 13 de noviembre de 2014

Clase Nro 12: Que causa un conflicto
Propósito:

Conocer las causas de los conflictos y las posibles maneras de reaccionar ante ellos. Herramienta muy necesaria para el adecuado manejo de personal en el entorno empresarial

Actividad:


1. Realiza un resumen con tus palabras al tema del documento: Qué causa un conflicto?
2. Desarrolla Saberes Previos.
3. Desarrolla las competencias interpersonales
4  Desarrolla la evaluación al final del documento.
5. Socialización del documento, debe hacerse en la aplicación web www.powtoon.com
  • A manera de resumen, pero con ideas principales, imágenes o videos, prepara el contenido para poner en la presentación.
  • Regístrate en http://www.powtoon.com/account/login/, ingresa por el logo de google +
  • Paso a paso realiza la presentación teniendo en cuenta los objetos y las animaciones de éstos, 
  • Utiliza tu creatividad para hacer una presentación agradable y con buen aspecto gráfico
  • Mira el siguiente tutorial para aprender Powtoon


SOLUCIOIN
1. RESUMEN :  lo que causa un conflicto es un desacuerdo  en torno a algún tema  o asunto , en el cual cada parte debe tener la razón , pero con  la atenuante de  que existe una incapacidad de ambas partes para persuadir  a la otra .
todo conflicto implica necesaria mente dos o mas personas o grupos que interactúan , es decir , que tienen una relación de doble sentido , donde A se comunica con B y B se comunica con    A .
causas de un conflicto , causas personales: en este grupo se ubican los valores , las creencias individuales y las características de la personalidad que explican el temperamento y modo de ser.
causas derivadas de las comunicaciones : entre los problemas de comunicación están los mal entendidos , la des información , los problemas semánticos , las mentiras o engaños , los gestos y las actitudes que forman parte del lenguaje corporal  .
 causas estructurales del entorno: el entorno tiene muchas variables que pueden afectar a las personas o a los grupos y sus relaciones .
2.
* una vez tu be una discusión con un amigo por estar desacuerdo con el ya que uno decía una cosa y el otro pensaba otra cosa entonces para poder arreglar el problema le preguntamos a un adulto y el nos respondió la pregunta y haci dejamos de pelear y le dimos la razón al que sabia .

 * hay muchas razones por las que surge un conflicto, puede que se forme de manera mas rapida cuando las partes que estan en desacuerdo crean que la razon la tienen ellas, la mayoria se forman asi o conflictos familiares, de amistades y demas relaciones personales.

3.







1. a.
el origen del conflicto fue que una amiga de mi tia  le debia plata, la cual no queria pagar y se escondia para no hacerlo, lo que genero que mi tia se diera a la tarea de buscarla, llamarla y demas cosas que pudieran comunicarla con ella para que le pagara.

b. pues lo positivo fue que despues de mucho tiempo ella le pudo pagar la deuda y los aspectos negativos fue que dejaron de ser amigas porque la relacion a raiz de esto se deterioro demasiado.

c. el conflicto se soluciono cuando mi tia de tanto buscarla la encontro y ellas hablaron y quedaron que en el proximo mes ella le cancelaria la deuda y asi fue se la pago,

d. pues mi  tia manifiesta que ella era una gran amiga, pero que tal vez el error fue esconderse de mi tia, lo que cambiaria ella seria que desde un principio hubieran hablado y arreglado y no tenian que haber sufrido ese desgaste de buscarla como de esconderse.

2.  conclusiones.
mi conclusion es que los conflictos como pueden surgir de manera facil y expontanea pueden solucionarse del mismo modo, sin tenerle que dar tanatas vueltas al asunto, pero como claro todos pensamos diferente la cosa seria que alguna de las dos partes que estan en conflicto tome la decicion de detenerlo o de escuchar a la otra parte para que sea mas facil llegar a un acuerdo en comun.
a parte de esto la mayoria de los conflictos generan que las partes que estuvieron incluidas despues de solucionarlo sigan pensando lo mismo y lo que podria generar un deterioro en la relacion que tenian o en la que a penas estaan formando.

 




















viernes, 22 de agosto de 2014

Clase Nro 9: Tablas Dinámicas


Propósito: Conocer el uso de las tablas dinámicas y la manera de crearlas, para mejorar la visualización de datos de una forma más práctica y sencilla.

Actividad: 
Realiza la lectura de los siguientes enlaces: 

http://www.aulaclic.es/excel2010/t_17_1.htm

http://www.aulaclic.es/excel2010/t_17_2.htm

http://www.aulaclic.es/excel2010/t_17_3.htm

2. Después de la lectura escribe con tus palabras para qué crees que es útil la utilización de tablas dinámicas, cómo las podemos utilizar y propónga un ejemplo claro de una manera de utilizar tablas dinámicas.

3. Elabore el ejemplo que propuso y aplique los pasos de la creación de una tabla dinámica, incluyendo filtros y gráfico.

4. Haga la siguiente prueba evaluativa y suba el pantallazo de su resultado.




Solución
 
 
 
Las tablas dinámicas en Excel nos ayudan a comparar grandes cantidades de datos e intercambiar fácilmente columnas por filas dentro de la misma tabla y realizar filtros que resulten en reportes que de otra manera necesitaríamos un tiempo considerable para construirlos. Considera el siguiente ejemplo.

 taller tablas dinamicas

miércoles, 30 de julio de 2014

Clase Nro 8: Trabajo con Tablas y gráficos

Propósito: Entregar herramientas básicas al estudiante para el trabajo con tablas y gráficos en Excel, llevando al estudiante al análisis de su posible uso, como base para la creación de un proyecto de clase.

Actividad:


  1. Debes ver y practicar cada uno de los videos a continuación, sobre el tema.
  2. Escribir un texto, mínimo de 15 renglones, en el que expresen los posibles usos que les puedes dar a las tablas y los gráficos, para que te pueden servir y la importancia de contar con estas herramientas.
  3. Trabajo a entregar:
    • Debes crear una tabla con la siguiente información a la que le debes cambiar los valores y agregar 5 valores más
Camisetas Pantalones Zapatos Morrales
25000 60000 129000 45000
30000 75000 150000 85000
45000 80000 210000 35000

  • A esta debes aplicarle los conceptos a prendidos con los videos, formato a la tabla, diseño de tabla.
  • Además debes crear un gráfico con esta información y modificar el estilo de éste.
4. Finalmente sube el archivo al sitio y enlazarlo con el cuaderno digital.
Desarrollo


Una tabla dinámica es un término utilizado comúnmente en el procesamiento de datos y diversos tipos de programas de computadora hacen uso de ellas. Excel no es la excepción y es famoso por permitir crear fácilmente una tabla dinámica.
 
Las tablas dinámicas nos permiten crear diferentes vistas de los datos de acuerdo a las variables que deseemos integrar. Con una tabla dinámica tendremos una gran cantidad de posibilidades de comparación de manera que podremos hacer un análisis muy exhaustivo de la información sin necesidad de estar creando reportes individuales.
 
Las tablas dinámicas nos permiten resumir fácilmente los datos y hacer comparaciones distintas entre cada uno de los resultados. Es posible también crear tablas dinámicas basadas en múltiples hojas de Excel lo cual nos permite analizar fácilmente la información sin necesidad de integrar todos los datos en una sola tabla.
La importancia de éstas tablas es mucha ya que nos permite insertar e inventariar información  de una manera ordenada.
taller exel nro 2

viernes, 25 de julio de 2014

Clase Nro 7: Básico de Excel



Objetivo: Conocer el entorno gráfico y realizar el primer taller básico como diagnóstico e inicio del trabajo.

Actividad:
  1. Explicación y Orientación a Excel.
  2. Consulta en Internet y escribe en 10 renglones por qué crees que es importante esta herramienta y diferentes usos en la actualidad.
  3. Realiza el taller Nro 1 y preséntalo en tu cuaderno digital desde google sites.

2. la herramienta de excel tiene un uso demasiado amplio a la hora de realizar trabajo se calculo y gráficas, también es muy confiable y te da formulas fáciles y efectivas que se aplican a cada tipo de situación que se desee solucionar.
esta es una de las herramientas mas utilizadas en oficinas de economía y demás ramas que deben utilizar un servicio contable ya que esta herramienta presta los recursos necesarios que se deben tener a la mano en diversos casos.
a parte de  hacer cálculos y formulas también es una gran ayuda para realizar gráficas y operaciones matemáticas fáciles como de colegio que se aplicaría como herramienta de apoyo para los estudiantes.
esta herramienta se ha convertido en la carta de presentación de algunas personas ya que si sabe manejar la herramienta puede realizar diversas actividades que se necesitan en la empresa como solución a problemas que se presentan.
3.

 https://sites.google.com/site/brayancamilotangarife/documentos



viernes, 9 de mayo de 2014

UNA MIRADA POR LA TECNOLOGIA DE LOS 80


Observa el documental sobre la tecnología de los ochenta y realiza un analisis de cada uno de los avances, hablando sobre el impacto que tuvo en los 80´s y como ha evolucionado ahora.

Escribe esto en tu cuaderno digital y será calificado la próxima clase. Esto como introducción a los medios de producción.
 
 
DESARROLLO
EL CHIP :Los 80´s, fue como la entrada al mundo de la tecnología, todo empezó con aparatos que funcionaban a partir de un microchip, el cual permite que la maquina automáticamente se vuelva inteligente.
A partir de este chip se pudieron crear mayores innovaciones de inventos como el PC (IBM) ordenadores personalizados, a partir de estos se empezaron a crear varias empresas de tecnologías que intentaban mejorar el diseño del ordenador personalizado, pues lo lograron, apple creo el primer ordenador completo con mouse incluido, desarrollando software que hacían que este nuevo ordenador fuera mas rápido y eficiente en algunas labores que se necesitaban en el ámbito laboral y también como nueva forma de entretenimiento.
 
 
 
 
  •  Los ordenadores: los primeros ordenadores comenzaron a llegar a las tiendas a finales de los 70's. El pc de IBM fue el más acogido por el público en general. Apple diseñó unos 50 ordenadores pero éstos eran muy primitivos. "Lisa era un ordenador que permitía al usuario interactuar más, sin embargo, no llegó a despegar debido a su alto costo. Los ordenadores empezaron a conectarse con los instrumentos musicales, la tecnología iba de la mano con la música. Causó que el trabajo fuera más fácil.
 
 
 
LOS VIDEOJUEGOS:   A principios de los 80 existían unas salas de juegos llamadas "salas recreativas". Las máquinas recreativas poseían un procesador. Al igual que otras tecnologías de la época, el precio de los juegos se redujo lo suficiente como para poder tenerlo en casa. Se crearon consolas como la ATARI 2600 la cual utilizaba cartuchos en los que venían los juegos pero éstos eran de peor calidad lo que causó una crisis para esa industria. Hoy en día los juegos tienen mejor calidad gráfica y el mercado solo se divide en tres consolas y el pc.
 
 
 
 LA VIDEOGRABADORA: esta es la que permite que las personas pudieran gravar sus programas 
favoritos y o rentar una pelicula y verla .
 EL MP3:
El walkman era un reproductor de audio estereo portátil lanzado al mercado por la compañía japonesa sony en 1979. El primer modelo fue el TPS-L2. De este modelo y sus posteriores revisiones, Sony vendió millones de unidades, aunque cuando apareció, pocos podían permitirse uno debido a su elevado precio. El walkman permitía obtener calidad de sonido, similar a la de un equipo casero, sin ser tan voluminoso. La amplia difusión del walkman también cambió radicalmente el negocio de los  tocadiscos y le dio el primer golpe al  disco de vinilo , ya que el casete era más fácil de reproducir y más barato. El walkman es todo un simbolo  de los años 80  El 24 de octubre 2010 después de 31 años en el mercado Sony anuncia el cese de producción de walkmans por lo que solo podrán seguirse comprando en China.
 
 EL CD COMPACTO:
 El disco compacto (conocido popularmente como CD por las siglas en  ingles  de Compact Disc) es un disco optico  utilizado para almacenar datos en formato digital  consistentes en cualquier tipo de información ( audio, imagenes, videos, documentos y otros datos).
Los CD estándar tienen un diámetro de 12  centimetros  un espesor de 1,2 milímetros y pueden almacenar hasta 80 minutos de audio o 700 MB  de datos. Los mini-CD tienen 8 cm y son usados para la distribución de sencillos y de controladores guardando hasta 24 minutos de audio o 214 MB de datos.
 
 EL TELEFONO MOVIL:
La historia del teléfono móvil —o teléfono celular— se remonta a los inicios de la  segunda gurra mundial, donde ya se veía que era necesaria la comunicación a distancia de un lugar a otro, es por eso que la compañía Motorola creó un equipo llamado handie talkie que es un equipo que permite el contacto con las tropas vía ondas de radio cuya banda de frecuencias en ese tiempo no superaban los 600khz..
 
 
 
 
EL CUBO DE RUBIK:
 El cubo de Rubik es un  rompecabezas mecánico  tridimencional inventado por el escultor  y profesor de arquitectura hungaro erno rubik en 1974 Originalmente llamado "cubo mágico" el rompecabezas fue licenciado por Rubik para ser vendido por ideal toy corp en 1980 y ganó el premio alemán a mejor juego del año en la categoría Mejor rompecabezas ese mismo año. Hasta enero de 2009 se han vendido 350 millones de cubos en todo el mundo haciéndolo el juego de rompecabezas más vendido del mundo. Es considerado ampliamente el juguete más vendido del mundo.
En un cubo de Rubik clásico, cada una de las seis caras está cubierta por nueve pegatinas de seis colores uniformes (tradicionalmente blanco, rojo, azul, naranja, verde y amarillo) Un mecanismo de ejes permite a cada cara girar independientemente, mezclando así los colores. Para resolver el rompecabezas, cada cara debe volver a consistir en un solo color.
 
 
 
 EL SIMON:
Simon es un juego elctronico creado por ralph bear en 1978.. Tuvo un gran éxito durante los 80.. Tiene forma de disco, en una de sus caras se puede ver cuatro cuadrantes, cada uno con un color: verde, rojo, azul y amarillo en su versión original. Su nombre se debe por el conocido juego tradicional del mismo nombre: Simon dice, de donde se inspira.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

viernes, 25 de abril de 2014

WEBQUEST

  WEBQUEST

1. ¿que es WEBQUEST?
2. ¿para que nos sirve?
3. ¿cual es el objetivo principal?
4. estructura de la webquest


SOLUCION
  • webquest:

  Una WebQuest es un tipo de actividad didáctica que consiste en una investigación guiada, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo y la autonomía de los alumnos e incluye una evaluación auténtica. ..."



  • ¿para que nos sirve webquest?
la webquest nos sirbe para elaborar trabajos con nuestro propio conocimiento nos ayuda a desarrollar procesos de reflexión, análisis y evaluación de los estudiantes

permite la relación con el medio y con las demás personas.




  • ¿cual es el objetivo principal?
la webquest busca que los estudiantes hagan un buen uso de su tiempo y que aprendan a identificar la importancia de la información más que en buscarla. también busca diminuir el famoso "copiar y pegar" que en la actualidad tantos estudiantes usan debido a la falta de motivación por parte de ellos.



  • estructura de la webquest:
1.INTRODUCCIÓN: proporciona la información necesaria para el inicio de la actividad.

2.TAREA: por lo general, interesante y completa.

3.RECURSOS: sitios web donde encontrar gran parte de la información necesaria.

4.PROCESO: muestra la  forma correcta del desarrollo de la actividad.

5.EVALUACIÓN: es la calificación del trabajo del estudiante.

6.CONCLUSIÓN: pequeño repaso de lo que los estudiantes han aprendido con el tema .



viernes, 21 de marzo de 2014


CLASE NRO 2: PRECIO, VALOR Y CALIDAD



ACTIVIDAD: Documento guía
  1. Desarrolla los saberes previos.(amarillo al lado de los logros)
  2. Crea un resumen de las páginas 7, 8 (Con tus palabras)
  3. Desarrolla las competencias empresariales. pag 8 (color rosado)
  4. Crea un resumen de las páginas , 9 (Con tus palabras)
  5. Desarrolla las competencias empresariales. pag 9 (color rosado)
  6. Lee la página 10 y desarrolla las competencias empresariales. pag10 (color rosado
  7. Lee la página 11 y desarrolla las competencias empresariales, pág 11 (color rosado)
  8. Finaliza con la Evaluación del tema en la página 12

Les recuerdo y recomiendo crear pantallazos a los elementos a responder y desarrollar, para pegarlos como guía del desarrollo de la actividad.


Actividad a desarrollar en 2 Clases.
SOLUCION
1.Mi computador: para mi es importante mi computador ya que me mantiene informado de lo que pasa en el mundo, y me mantiene comunicado con mi familia
2.Mi play 2: para mi es importante por que con el juego todos los dias mis juegos favoritos
3.Mi tv: ya que con el puedo ver muñecos o novelas
4.Mi cama: para dormir muy comodo
5.la licuadora:para que los jugos queden bien
6.  la nevera:para qe los alimentos permanescan frios 
7.la estufa: para poder hacer las comidas y que no queden crudas 
8.la lavadora: por que tenemos mucha ropa el la casa
9.las implementos para hacer el haceo: por que si no los hubieran, la casa estaria muy sucia 
10.el equipo:ya que con el escucho musica.   
   
*yo creo que ellos tienen encuenta el diseño si es de marca fina, ya contodas esas caracteristicas determinan el precio y lo suman con el iva  ponen al publico.

    
RESUMEN:  precio calidad y valor .

¿esa lo mismo precio que valor ?
aunque en la lengua cotidiana del ser humano  esto no causa confusion , en el mando de los negocios
 se hace necesario precisarla diferencia entre valor y precio.

EL PRECIO: el precio es la cantidad de dinero que se entrega a cambio de un producto o servicio,todo tiene un precio tu uniforme,tu maleta tus cuadrenos. etc

¿COMO SE OBTIENE EL PRECIO DE UN PRODUCTO O SERVICIO? 

el preciodepende del costo de los materiales  para lograr un producto o un servicioel esfuerzo o el trabajo que se necesita para obtenerlo y el beneficio que el empresario  espera obtener al final. 

  
valor: el valor ddel producto depende del satisfecho  o de la persepcion de lo que dicho producto  o servicio significa para quien lo compra.
EL VALOR PERCIBIDO.
la calidada: la calidad esta asociada con la satisfacion que le da 
a un cliente.
el precio:es el valor de un bien o servicio traducido en una cantidad en dinero.
calidad-atiende- atiende
necesidades de uso tangible: se evidencia en la satisfacion que 
reporta el uso o el consumo d3e un bien ejemplo: comer una manzana 
necesidades de uso intangible: se nota en la satisfacion de un servicio por ejmplo: ir a cine y ver un a pelicula que te encante.

1). que el señor piensa que al comprarle los juguetes  mas caros  a su hijo  va a satisfacerlo.
2).el doctor le quiere decir que jugar con el hijo es mejor que comprarle un monton de juguetes
ya que al jugar con el hijo lo deja satisfecho

1.es importante que un cliente participe en el proceso de calidad  de una empresa.

2. esquema segundo punto